গণ দিগন্ত ডেস্ক:
গত আড়াই দশকে দেশের মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট (এসএসসি) পরীক্ষার ফলাফলে বড় ধরনের পরিবর্তন এসেছে। বিশেষ করে জিপিএ-৫ পাওয়ার হার ও সংখ্যায় গত ২৫ বছরে দেখা গেছে উল্লেখযোগ্য উত্থান-পতন। একসময় যেখানে জিপিএ-৫ পাওয়া ছিল অত্যন্ত বিরল ঘটনা, পরবর্তী সময়ে তা শিক্ষার্থীদের ফলাফলের গুরুত্বপূর্ণ সূচকে পরিণত হয়।

২০০১ সালের দিকে এসএসসি পরীক্ষায় জিপিএ-৫ পাওয়ার সংখ্যা ছিল তুলনামূলকভাবে খুবই কম। সময়ের সঙ্গে শিক্ষাব্যবস্থা, মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং পরীক্ষার কাঠামোয় পরিবর্তন আসার পাশাপাশি জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যাও দ্রুত বাড়তে থাকে।

একপর্যায়ে প্রতিবছর বিপুলসংখ্যক শিক্ষার্থী সর্বোচ্চ গ্রেড পয়েন্ট অর্জন করতে শুরু করে। ফলে জিপিএ-৫ নিয়ে শিক্ষার্থী, অভিভাবক ও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মধ্যে প্রতিযোগিতাও বাড়তে থাকে।

জিপিএ-৫-এর উত্থান

গত ২৫ বছরের তথ্য বিশ্লেষণ করলে দেখা যায়, এসএসসিতে জিপিএ-৫ পাওয়ার হার সবসময় একই ছিল না। বিভিন্ন সময়ে পরীক্ষার পদ্ধতি, পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন ব্যবস্থা এবং ফল প্রকাশের কাঠামোর পরিবর্তনের সঙ্গে এর ব্যাপক ওঠানামা হয়েছে।

বিশেষ করে ২০১০-এর দশকে জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা দ্রুত বাড়তে থাকে। অনেক বছরেই লাখের কাছাকাছি বা তার বেশি শিক্ষার্থী সর্বোচ্চ গ্রেড পয়েন্ট অর্জন করে। এতে এসএসসির ফলাফলে জিপিএ-৫ একটি সাধারণ প্রত্যাশায় পরিণত হয়।

তবে সাম্প্রতিক বছরগুলোর চিত্র একেবারেই ভিন্ন। জিপিএ-৫ পাওয়ার সংখ্যা ও হার আগের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কমেছে।

কেন এত পরিবর্তন?

শিক্ষাবিদদের মতে, শুধু শিক্ষার্থীদের মেধা দিয়ে জিপিএ-৫-এর ওঠানামা ব্যাখ্যা করা যায় না। পরীক্ষার প্রশ্নের ধরন, মূল্যায়ন পদ্ধতি, পাঠ্যক্রমের পরিবর্তন, নম্বর দেওয়ার পদ্ধতি এবং শিক্ষা ব্যবস্থার বিভিন্ন সংস্কার এর সঙ্গে সরাসরি সম্পর্কিত।

একসময় জিপিএ-৫ পাওয়ার সংখ্যা অস্বাভাবিকভাবে বেড়ে যাওয়ায় প্রশ্ন উঠেছিল—এটি কি শিক্ষার্থীদের প্রকৃত মেধার প্রতিফলন, নাকি মূল্যায়ন ব্যবস্থার পরিবর্তনের ফল?

পরবর্তীতে প্রশ্নপত্র ও মূল্যায়ন পদ্ধতিতে কঠোরতা বাড়ার সঙ্গে সর্বোচ্চ গ্রেড পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যাও কমতে থাকে।

জিপিএ-৫ কি শিক্ষার মানের একমাত্র মাপকাঠি?

শিক্ষাবিদদের একটি বড় অংশ মনে করেন, জিপিএ-৫ দিয়ে একটি শিক্ষাব্যবস্থার সামগ্রিক মান বিচার করা যায় না। ভালো ফলাফলের পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের বিশ্লেষণী ক্ষমতা, সৃজনশীলতা, নৈতিকতা, দক্ষতা ও বাস্তবজ্ঞান অর্জন কতটা হচ্ছে—সেদিকেও নজর দেওয়া প্রয়োজন।

গত ২৫ বছরের এসএসসি ফলাফলের পরিবর্তন তাই শুধু জিপিএ-৫-এর সংখ্যা বাড়া-কমার গল্প নয়; বরং এটি বাংলাদেশের পরীক্ষা ও মূল্যায়ন ব্যবস্থার পরিবর্তনেরও একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রতিচ্ছবি।